自二十世纪人工智能热潮兴起以来，全球各国纷纷认识到人工智能人才的重要性，因此对机器人教育给予了前所未有的关注。这一现象不仅源于追赶国际教育的步伐，更是得益于政策引导、资本竞争、教育革新以及教育观念的转变等多元动力的驱动。
为了迎合未来科技社会对技术型人才的需求，最新的高中课程大纲将“人工智能初步”和“简易机器人制作”纳入了“信息技术”和“通用技术”的选修范畴。教育部的《普通高中物理课程标准》更是规定学生需“搜集资料，探索机器人在生产和日常生活中的应用实例”，如图所示：
三年前，随着“大众创业，万众创新”及人工智能的国家战略推进，各地涌现了众多人工智能企业，各省市纷纷出台机器人教育政策，人工智能领域迅速扩展并成为教育改革的重要前沿。许多学校积极响应，不仅在中小学引入机器人教育课程，还通过比赛形式培养学生的创新设计和实践能力，使机器人教育深度融入课程体系，甚至成为一些知名学府录取的重要参考。
在国家的大力支持下，互联网行业的繁荣带动了计算机编程在信息处理和数据分析方面的广泛应用，早已超越了专业程序员的范畴。若要让孩子具备行业竞争优势，学习编程课程无疑是明智之选！
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