IMCPI

IMCPI认为，由于不同国家的汉语学习者具有各自不同的学习习惯，因此汉语在教学过程中不能采用统一的教学策略和方法，而应该遵循因材施教的教学理念，根据不同国家的汉语学习者所具有的不同学习习惯进行教学策略选择和教学方法调整。例如：东南亚地区的汉语学习者比较线性，重视汉语语法概念的学习和理解，习惯通过静态（看、听）来记忆语法并应用到口语练习中，而欧美地区的汉语学习者思维发散，更讲求实用性和趣味性，习惯通过动态（演练、游戏、多媒体）来学习口语并从中总结出语法的应用规律。因此，IMCPI始终专注于汉语教学方法的研究，是业界少数拥有教学法专利的组织。IMCPI每年都会发布最新的研究成果，例如：2008年G.A.M.E四步教学法、2009年所学即所用教学法、2010年DSI动静间隔教学法、2011年代入式教学法，这些简单而有效的IMCPI教学法只为实现一个目标：教老外更容易，老外学习更轻松！